怎样合理使用导学案？怎样布置作业才能最大限度地巩固教学效果，又能减轻学生负担？针对导学案使用和作业布置问题问题，8月24日，姚家巷中学召开暑期教学研讨会。

　　研讨会根据学科分为十个组，校领导分别下组参与讨论。

姚家巷中学实施高效课堂以来，一直使用导学案。导学案在使用之初，在调动学生学习兴趣、促进学生自主、合作、探究学习方面的确起到了很大作用。但是随着教育大环境的改变，学生学习压力越来越多，加上个别科目不能合理使用导学案，在教学中，产生了教学形式僵化、教学流程呆板、学生学习负担重等问题。

　　如何让导学案在教学中发挥最大作用？姚家巷中学教师经过激烈讨论，觉得教育教学不能一刀切，要根据学科的具体特点和教学具体情况，以促进学生全面发展、提高教学质量为目的，科学合理使用导学案。

数学组、化学组、生物组建议继续使用导学案，但是应当改变导学案较为呆板的流程，根据教学灵活使用导学案。

　　语文组认为不同课型应当区别对待。

　 地理组认为七八年级导学案用处不大，九年级需要导学案。而历史组认为导学案没有使用价值，建议取消导学案。

再看看英语组、物理组、政治组还有体音美信组！

　　作业问题？

　　针对作业过多、学生学习负担重的问题，各学科组也拿出了行之有效的方案。他们根据学科特点从作业内容、作业时间和作业类型上采取措施，以达到减负增效的目的。

看来，在导学案的“去留”问题上，各位老师从教学实际出发，非常客观理性；而在作业问题上，老师们善于从自身找原因，注重作业质量，力求减轻学生负担。

减负增效，我们一直在努力！